Sekolah Kita
Lewat TPACK, Guru Yogyakarta Belajar Tiga Pilar Pengetahuan
02 Februari, 2022 19:45 WIB
Penulis:Setyono
Editor:Ida Gautama
Setelah mengikuti pelatihan metode pembelajaran berbasis Technological and Content Knowledge (TPACK), para guru mendapat tugas membuat perangkat hasil pelatihan yang dapat diimplementasikan di kelasnya masing-masing. TPACK meliputi tiga pilar pengetahuan, yaitu ilmu dalam mengajar (pedagogik), materi/subjek pembelajaran (content knowledge) dan teknologi (technology) yang harus dikuasai guru dalam mengajar. Ketiga ranah ini harus dikuasai guru agar pembelajaran yang disampaikan di kelas menjadi lebih menarik, bermakna, dan diminati siswa. (EDUWARA/Humas UNY)
Eduwara.com, JOGJA – Menyikapi perkembangan metode pembelajaran selama pandemi Covid-19, pendidik dituntut beradaptasi dalam penggunaan teknologi informasi komunikasi (TIK). Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) memberikan program perangkat pembelajaran berbasis Technological and Content Knowledge (TPACK).
Program TPACK dikembangkan dosen prodi Pendidikan Kimia Dyah Purwaningsih, dosen Pendidikan Fisika Pujianto, dan dosen Pendidikan IPS Anik Widiastuti. Dalam penelitian dan pengembangan program, ketiga dosen tersebut dibantu dua mahasiswa UNY, yaitu M Dihan dan N Alfiana.
"Sistem pembelajaran online memberikan pengaruh psikis pada siswa. Karena itu dibutuhkan alternatif strategi penyampaian materi pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna," kata Dyah Purwaningsih, Rabu (2/2/2022).
- Di Instagram, UGM Masuk 10 Besar Kampus Top Dunia
- Satu Guru Terpapar Covid-19, 104 Warga Sekolah SMPN 4 Solo Jalani Swab PCR
- Terbang ke Hamburg, Dua Siswa Indonesia Ikuti Olimpiade Bahasa Jerman Tingkat Internasional
Mengajak 65 guru IPS dan IPA se-Daerah Istimewa Yogyakarta, dosen dan mahasiswa UNY ini memberikan pelatihan dan pendampingan secara berkala melalui berbagai metode seperti webinar ceramah, diskusi-informasi, workshop dan diseminasi secara terbatas.
Puncaknya, para guru yang mendapat pelatihan diberi tugas membuat perangkat hasil pelatihan yang dapat diimplementasikan di kelasnya masing-masing.
TPACK merupakan tiga pilar pengetahuan, meliputi ilmu dalam mengajar (pedagogik), materi/subjek pembelajaran (content knowledge) dan teknologi (technology) yang harus dikuasai guru dalam mengajar. Ketiga ranah ini harus dikuasai guru agar pembelajaran yang disampaikan di kelas menjadi lebih bermakna.
"Pembelajaran berbasis TPACK dapat menjadi solusi bagi guru dalam membelajarkan materi agar lebih menarik dan diminati siswa," papar Pujianto.
Menurutnya, penguasaan TPACK secara garis besar erat sekali dengan konten. Oleh karenanya pengukuran pada TPACK harus berfokus pada satu konten tertentu, misalnya matematika, IPA, IPS, Bahasa, atau yang lainnya. Transformasi perangkat yang digunakan dalam mengaplikasikan pendekatan TPACK terlebih dahulu harus disesuaikan dengan fungsinya.
- Angka Perokok Anak Naik, Implementasi KTR Harus Ditingkatkan
- Antisipasi Meningkatnya Kasus Covid-19, Jogja Resmi Berlakukan PTM 50 Persen
- Kemenag Bakal Kaji Kembali Regulasi Soal Gelar Akademik Perguruan Tinggi Keagamaan
Anik Widiastuti memaparkan, kegiatan pengabdian pada masyarakat ini terdiri dari beberapa tahap yaitu pemberian materi, bimbingan dan pendampingan serta implementasi.
"Implementasi perangkat pembelajaran TPACK yang sudah disusun oleh peserta dilaksanakan melalui Lesson Study dalam forum MGMP IPA dan IPS," ujar Anik.
Guru IPA MTsN 4 Gunungkidul Giyarti Suprihatin mengatakan dari pelatihan dan pendampingan dirinya mendapatkan peningkatan kompetensi. "Kami mendapatkan pengalaman keilmuan dan informasi baru mengenai perkembangan pendidikan dan pengajaran terutama di saat pandemi sekarang ini," katanya.