Eduwara.com, JOGJA – Para guru Pendidikan Agama Katolik (PAK) di Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) diperkenalkan metode 'coaching' dalam mengajar. Metode ini disebut mampu menumbuhkan minat dan kecintaan anak didik pada mata pelajaran (Mapel).  

Salah satu kunci dalam metode ini adalah mengutamakan relasi dan komunikasi intensif antara guru dengan anak didiknya.

Hal inilah yang didapatkan para guru Pendidikan Agama Katolik Tingkat Dasar se-Sleman dalam pelatihan yang digelar Bimas Katolik Kantor Kementerian Agama Sleman, Jumat (14/4/2023).

• Olahan Kacang Tanah Khas Gunungkidul Dipermak Ulang UNY
• Segera Daftar, Sevima Buka Beasiswa Sarjana IT Hingga Juni Nanti
• Indeks Proporsi Profesor UII di Atas Rata-Rata Nasional

Melalui rilis, Sabtu (15/4/2023), ketua panitia acara bertajuk 'Pembinaan Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Katolik Tingkat Dasar se-Sleman', CB Ismulyadi menegaskan guru berperan penting dalam kelancaran, keberhasilan dan bahkan kegagalan proses pendidikan.

"Banyak peran yang dapat dilakukan seorang guru atau siapa saja yang telah menerjunkan diri menjadi guru," jelasnya.

Menurut Ismulyadi, guru dapat berperan sebagai pendidik, pengajar dan pembelajar, pelatih, fasilitator, motivator, pemimpin, komunikator, agen sosialisasi, pembimbing, dan pewarta. Karena itu, mengolah dan mengembangkan model komunikasi bagi diri sendiri dan orang lain mutlak diperlukan.

Dalam paparannya, pemateri Markus Mardius yang merupakan praktisi, coach dan fasilitator mengajak para guru mengenal metode coaching.

"Coaching merupakan hubungan kemitraan dengan individu melalui proses kreatif yang ditujukan untuk memaksimalkan protensi personal dan profesional dirinya," katanya.

• Di Kompetisi Panas Bumi dan Kesehatan Mental, UGM Jadi Jawara
• Di Jumat Agung, Siswa Stella Duce 2 Pentaskan Tablo Sengsara Yesus
• Pendaftaran UM-PTKIN Dibuka, UIN Suka Sediakan 1.364 Kursi

Dengan menerapkan metode coaching, lanjut Mardius, guru dapat membuat anak didik mencintai atau tepatnya bersahabat dengan bahan pengajaran ataupun dengan bidang studi yang ditekuni. 

Sehingga tanpa disadari, melalui pengolahan internal dan relasi eksternal yang baik dari guru terhadap murid, kedua belah pihak, termotivasi untuk lebih tekun dan meraih prestasi dalam proses belajar mengajar.

"Sehingga guru dalam mempraktikkan model coaching harus berada dalam hubungan suatu komunikasi yang dua arah. Ada timbal balik antara guru dan muridnya," tutupnya.